Náš den

Každé ráno je v naší mateřské škole věnováno volné hře dětí. Jak děti postupně přichází a zapojují se do chodu školky, mohou si vybrat hru sobě vlastní. Je velice důležité do volné hry nezasahovat a nechat dětem prostor pro rozvinutí jejich fantazie. Čím dříve dítě do mateřské školy přijde, tím delší čas na volnou hru má, proto je velmi důležitý jeho včasný příchod. 

Jednotlivým dnům v týdnu jsou přiřazeny různé činnosti. V pondělí modelujeme z vosku, v úterý malujeme akvarelovými barvami. Středa je věnována vyrábění z přírodních materiálů, ve čtvrtek s dětmi pečeme chleba a v pátek uklízíme třídu. Všechny činnosti jsou dětem předkládány formou nabídky a nesmírně zásadní je zde princip nápodoby. Všechny činnosti s dětmi dělá paní učitelka a děti se přirozeně do aktivity přidávají. Důležitý je prožitek, nikoliv výsledek.

Každou svačinu uvozujme průpovědí a poté již přichází doplnění energie ve formě zdravé svačiny. Děti se podílí na přípravě svačiny, mohou krájet ovoce či zeleninu a sami si také mohou mazat pomazánku na pečivo. Mají k dispozici neomezený pitný režim ve formě vody nebo neslazeného čaje.

Ranní kruh je místem společného sdílení. Děti se mohou podělit o společné zážitky z předchozích dní. V kruhu je také prostor pro nejrůznější hry, prstové říkanky či písničky. Závěr kruhu bývá věnován relaxaci. Každý kruh má svůj ustálený začátek i konec, protože opakující se rituály dodávají dětem pocit jistoty a bezpečí.

Pobyt venku je nedílnou součástí naší pedagogiky. Pravidelným pobytem na vzduchu za jakéhokoli počasí posilujeme fyzickou zdatnost dítěte, dáváme mu svobodu ve hře i pohybu, rozvíjíme vztah dítěte k přírodě, učíme ho ji chránit a pečovat o ni. Pravidelně jednou za týden se dokonce vydáváme za dobrodružstvím na dopolední výpravu do vzdálenějšího okolí.

Po dynamickém pobytu venku přichází čas na zklidnění. Paní učitelka dětem rozdá kapičku vonného oleje na rozjasnění smyslů a poté již zavolá pohádku. Pohádka se v mateřské škole vypráví po dobu dvou týdnů, aby si jí děti stihly náležitě prožít a zvnitřnit a ke konci tohoto období se také dramatizuje. Prostřednictvím pohádek a legend se děti seznamují s naší historií a národními tradicemi.

Oběd je opět uvozen průpovědí a po obědě a nezbytné hygieně již na děti čekají útulné dřevěné postýlky. Paní učitelka jim zpívá ukolébavky a čte pohádku. Děti, které neusnou, si alespoň odpočinou a naberou sílu na odpolední zážitky.

A po odpočinku je opět čas na svačinku, volnou hru a den ve školce pomalu končí.